Educación y Sociedad - Alejandro Sánchez

En anteriores entradas, he hecho alusión a ciertas tasas de abandono escolar o de repetidores que encontramos en las escuelas, según el Informe PISA. Pero, ¿qué es este informe?. El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (en inglés,  Programme for International Student Assessment, PISA), es un estudio que se lleva a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a nivel mundial que mide el rendimiento académico de los alumnos en lectura, ciencias y matemáticas. Es un informe que se realiza cada 3 años y su objetivo es comparar los resultados entre los diferentes años para que lo países puedan mejorar sus políticas de educación y su resultados. No se trata de un estudio hacia el alumno, sino de un estudio hacia el sistema educativo. El último Informe PISA realizado tuvo lugar en el año 2015, donde podemos observar que España ocupa un lugar entre la mitad y la parte alta de las tablas (competencia en ciencia,...

En España, estamos sufriendo una crisis económica bastante grave desde el año 2008. Debido a ello, muchos ámbitos de la sociedad española se están viendo fuertemente afectados por ella, como por ejemplo, el aumento del desempleo o la disminución del crédito a las familias y pequeños empresarios por parte de los bancos españoles. Pero, ¿cómo afecta esta crisis al ámbito educativo?. Entre el año 2011 y el 2014, la Educación se ha visto gravemente afectada, sufriendo un recorte de presupuesto de hasta 7.000 millones de euros. A su vez, se ha recortado también en el empleo de los profesores, habiéndose perdido unos 30.000 profesores durante esos años y subiendo en los años posteriores. Pero ahí no acaba todo, ya que medio necesarios para los alumnos, como los buses escolares y los comedores, también se vieron afectados, dándose lugar a una pérdida de unas 350 rutas escolares perdidas y 500 comedores escolares perdidos. En el año 2012, se produjo una pérdida de ayudas para el material y...

Todos sabemos que actualmente, podemos encontrar dos tipos de centros: centros públicos o centros educativos.A la hora de elegir en qué colegio quiero que estudien mis hijos, es importante saber las distintas capacidades que tienen estos colegios, dependiendo de si se tratan de colegios públicos o colegios privados.  Es cierto que también existen centros concertados, pero en esta entrada me propongo mostrar y marcar las diferencias que existen entre los dos primeros, ya que creo que son los más comunes. En primer lugar, voy a hablar acerca de los colegios públicos, los cuales son más comunes a día de hoy debido a la historia de la educación. En estos centros podemos observar que existe una gran cantidad de alumnado, pero, aún así, suelen contar con bajos recursos y deficiencias en sus instalaciones, debido a razones socioeconómicas. Aunque estos centros estén financiados por el Gobierno, poseen mucha deficiencia económica, de la que se obtiene, además de ese baja obtención de ...

En los centros educativos, las personas que mantienen una relación más cercana con los niños y las niñas son los docentes. Los alumnos, fuera del ambiente familiar, suelen crear una relación afectiva con los profesores o profesoras, sobre todo cuando se trata de alumnos en edades infantiles. Es por ello que el docente tiene una labor fundamental para con ellos. El maestro, en primer lugar, debe ser el modelo de conducta y actitud de sus alumnos. Demostrando una conducta de respeto, cariño y afecto permite que el alumno/a se fije en él y pueda adquirir esa actitud con las personas que lo rodean. Asimismo, debe poner interés en aquello que desea que los alumnos aprendan y estimularlos para que ellos quieran aprender y se motiven. Además, los maestros deben saber encontrar las distintas carencias o problemas que los alumnos puedan tener y, de una manera afectiva, saber solucionarlos o tratarlos con ellos. Los docentes, dentro de la educación infantil, son los encargados de desempeña...

A día de hoy, dado la sociedad en la que vivimos, existe un gran debate acerca de sí debería impartirse la clase de religión dentro de las escuelas. Esto es debido a la gran cantidad de personas que no practican ninguna religión ni quieren que sus hijos e hijas comulguen ninguna religión, y a la cantidad de inmigración que ha provocado que haya multitud de religiones en nuestro país. Sin embargo, existe un gran grupo que defiende que la religión se imparta en los centros escolares. Es cierto que cuando nos referimos a religión como tal, nos queremos referir específicamente a la religión católica, la cual procesa nuestro país según su Constitución. Sin embargo y como ya se ha comentado, también coexisten otras religiones en nuestro país, como la musulmana , la judía o, incluso, la budista . Es por ello que muchos se preguntan, ¿por qué no se imparten clases de estas religiones también?. Muy sencillo, al no ser parte de la Constitución española, estas religiones no poseen la importanci...

En esta entrada, voy a compartir parte de una exposición que realicé en clase de Educación y Sociedad del grado de Educación Infantil de la Universidad de Castilla - La Mancha (Toledo). En esta exposición, mi grupo y yo nos propusimos tratar la educación desde el punto de vista que nos ofrece la teoría del capital humano . Pero, ¿qué es la teoría del capital humano?. Bien, en primer lugar tenemos que saber que el capital humano es un término referido al hipotético factor de producción que depende de la cantidad y la calidad de la formación de las personas (aquí entra la educación como factor clave) y la productiva de las personas involucradas en el proceso. Por lo tanto, ciertas teorías, sobre todo económicas, añaden este término en su definición, formando así la teoría del capital humano. En esta teoría, planteada por autores como Mincer, Becker o Schultz , la educación posee un valor determinante dentro de la productividad de los seres humanos, recibiendo un impacto económico m...

Tanto como docente como padre o madre de un niños de edad infantil, hemos de saber que estos tienen una serie de derechos que se deben respetar, cumplir y difundir, pues, como todo ser humano, el conocimiento y cumplimiento de estos derechos es muy importante dentro de la sociedad. Para conocer los derechos humanos que poseen los niños y niñas de edad infantil, os dejo un enlace a la página de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos , donde podréis observar cada uno de ellos. A continuación, me propongo destacar varios de esos derechos, que quizás no son tan conocidos (como el derecho a la vida, a la salud...), pero que aun así, son muy importantes para el desarrollo de los infantes. En primer lugar, como futuro docente que soy, quiero destacar el derecho a la educación . TODOS los niños del mundo deben poder acceder a una educación digna y, ya no solo por las salidas laborales que esta pueda dar, sino porque la educación nos hace ser personas libres y competentes, con unos...

El acoso escolar o, más conocido actualmente, bullying , es un problema que con más frecuencia está ocurriendo en nuestras escuelas y no sólo en cursos de primaria, sino que también nos podemos encontrar casos dentro de la Eduación Infantil. Meterse con alguien, hacerle la vida imposible por simple diversión, aislarle de sus amigos y demás muestras de acoso escolar normalmente vienen acaecidas por actos de imitación de otros niños o niñas del colegio del agresor, o por actos sin referencias, ya que las causas del bullying hoy en día son muy diversas. Pero en este post no voy a hablar acerca de los distintos tipos de bullying que se conocen o de sus orígenes, sino que pretendo hacer una reflexión sobre cómo podemos evitar que los alumnos y las alumnas de nuestras clases se conciencien de que el acoso escolar es algo muy grave y que debemos hacer desaparecer de nuestras escuelas. Para poder evitar estas situaciones, debemos hablar con nuestros estudiantes, hacerles saber las causa...

En la actualidad, hemos escuchado o oído ciertas cosas acerca de la llamada "Sociedad del Conocimiento". Sin embargo, ¿qué es exactamente esto y en que consiste?. La Sociedad del Conocimiento, según nos cuenta el autor Karsten Krüger, es un término que hace referencia a las diferentes transformaciones sociales que se producen dentro de una sociedad moderna y que son de ayuda para analizar las mismas. Asimismo, ofrece una visión del futuro para guiar las acciones políticas normativamente. Este concepto o noción tiene sus orígenes en los años 60,   cuando se analizaron los cambios en las sociedades industriales y se acuñó la noción de la sociedad post-industrial. Así, por ejemplo, el sociólogo Peter F. Drucker pronosticó la emergencia de una nueva capa social de trabajadores de conocimiento (P.F. Drucker 1959) y la tendencia hacia una sociedad de conocimiento (Drucker 1969).   Este tipo de sociedad está caracterizada por una estructura económica y social, en la que el c...